当代大学生被作业支配的恐惧（中小学生的手机）

当代大学生被作业支配的恐惧?日前，省教育厅召开全省中小学推进“五项管理”专题培训会，进一步推进“五项管理”（手机、睡眠、作业、读物、体质）走深走实，市县教育行政部门相关人员共计1.2万人线上参加培训，我来为大家讲解一下关于当代大学生被作业支配的恐惧?跟着小编一起来看一看吧!

当代大学生被作业支配的恐惧

日前，省教育厅召开全省中小学推进“五项管理”专题培训会，进一步推进“五项管理”（手机、睡眠、作业、读物、体质）走深走实，市县教育行政部门相关人员共计1.2万人线上参加培训。

严禁教师推荐购买习题集、练习册

会议要求，手机管理要严格落实“有限带入校园、严禁带入课堂”，健全完善学校常规管理制度，进一步明确保管场所、方式、责任人，做好使用监管；引导学生理性对待并合理使用手机；严禁教师携带手机进入课堂，严禁用手机布置作业和利用手机进行线上有偿补课；强化家校协管，加强部门联动。睡眠管理要科学调整学生到校离校时间，严格家庭作业时间管理，加强科学睡眠指导，建立学生睡眠监测机制，加强家庭教育指导。

作业管理要严格控制作业量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学其他年级、初中家庭书面作业每天分别不超过60分钟、90分钟。强化校长第一责任人和班主任统筹各学科作用，鼓励教师布置分层、个性化作业，建立作业公示制度，精心批改作业，辅导学生。

开展校内作业负担专项治理行动，重点治理给一、二年级学生布置家庭书面作业，给三至九年级学生超量布置家庭书面作业，给家长布置或变相布置作业，要求家长协助打印、检查、批改作业，布置超难度、重复性、惩罚性作业，布置超越学生能力范围的手抄报、手工制作、线上打卡等各类非书面作业，学生自批、互批作业行为，教师不批改自己布置的作业，要求或推荐购买习题集、练习册并将其作为作业内容，布置调研、答卷等与教育教学任务无关的作业等“十种行为”，推动实现减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践的“三减三增”目标。

加强学生近视防控，建立体质健康专项督导

读物管理要有效落实推荐管理职责，制定完善课外读物推荐制度，指导学校和家长从正规渠道的书籍目录中推荐选购正版课外读物，坚决杜绝违规读物出现在校园。加强阅读指导，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。

体质管理要进一步压实主体责任，以教学质量提升、课外体育活动开展、体育活动赛事引领为抓手，将体质健康管理工作纳入学校日常管理，强化家校联动；要加强制度体系建设，落实落细体育与健康科目中考制度；健全学生体质健康促进和测试工作安全防护机制，逐步完善体育场地、设施、师资等条件保障；加强学生近视防控，建立体质健康专项督导，在提高学生体质健康合格率的同时，稳步提升优秀率。

学校和班级不得组织周考、月考、单元考试

考试管理要严格规范，切实降低学生考试压力，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级学校每学期组织一次期末考试，初中年级可适当安排一次期中考试；学校和班级不得组织周考、月考、单元考试等其他各类考试；考试结果不排名、不公布，不得将考试结果在各类家长群传播，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

课后服务要推行“5 2”服务模式，即每周5天，每天至少2小时，与家长下班时间无缝对接，教师可实行“弹性上下班制”；提供菜单式课后服务项目和内容，供学生自愿选择，将提前到校、延时离校、配餐服务、午间休息、假期托管、晚自习等纳入课后服务范畴；课后服务时间严禁讲新课或集体补课，优先完成作业，实现“小学作业不出校，初中难题不回家”。

记者 周雪莉

来源： 哈尔滨日报