接送孩子上下学如今已成为约定俗成的习惯，每天一到放学，幼儿园、小学门口被挤得水泄不通，家长们左顾右盼，在涌出来的人群中精准地定位自家孩子，接孩子看似是一件小事，可是老师却能从家长的某些行为表现中看出端倪。
尹女士的孩子萱萱今年刚上幼儿园，起初上学时，孩子非常不适应，上学时总是哭闹不止，尹女士和老师要哄半天才能静下来。
尹女士怕孩子不适应，或者被小朋友欺负，每天总是第一个冲过去接孩子，见到孩子后，就会迫不及待地追问孩子，今天有没有哭？有没有吃饱？小朋友有没有欺负你？有没有听老师的话……
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萱萱的老师笑着说道：“萱萱妈妈，你不用太担心，萱萱在幼儿园过得很好，您的过度担心只会增加孩子的心理压力。”尹女士尴尬不失礼貌地微笑回应。
其实，多数家长在接孩子时容易犯一些细节性的小错误，这给老师的感觉真的很不好。
有的家长因为工作或者不想排队，每天接送孩子时总是延后，让孩子多“留守”一会儿，等到人走楼空时再去接，殊不知，这样会无形中增加老师的工作量，耽误老师的下班时间。
并且孩子看着别的小朋友陆陆续续都被接走了，自己的家人却一直不来，他们内心会有一种被抛弃的感觉，担心爸爸妈妈是不是不要自己了，内心会很失落，很没有安全感，对父母越来越不信任。其实，孩子上学就像大人上班一样，如果天天加班，内心肯定会产生抵触情绪。
不管是幼儿园还是小学放学，为了方便老师管理秩序，孩子们都会排队，老师一个接一个将娃交到家长手里，可是有些家长等不及，贸然插队或者牵着孩子就走，甚至不和老师打招呼，只会引发老师心中的不满。这种行为还会造成其他家长纷纷效仿，从而扰乱秩序，增加安全风险，并且会让孩子养成散漫、无视纪律的思想。
有些家长接到孩子后，开始用诱导性的语言追问孩子在幼儿园过得如何，老师有没有骂你，由于幼儿表达能力、记忆力和逻辑思维能力都有限，可能无法完成回忆整个事情的来龙去脉，有的家长断章取义，将老师的严肃批评视为指责和辱骂，不分青红皂白就是一顿骂，这让老师心里很不是滋味。
父母诱导性的追问，不管得到的答案好坏与否，都会让人心里感觉到不舒服，这是对老师的不信任，用自身的怀疑去试探，是不尊重的表现。
不管是幼儿园还是小学，每天都有放学的时间安排，家长最好是提前十分钟到校门口排好队，在放学后半个小时内将孩子接走，不要推迟得太晚，可能偶尔因为客观原因耽误一下，老师还能理解，故意长期晚接，势必会让老师困扰。
并且如果家长经常性迟到晚接，无法给孩子树立好榜样，他们的秩序感会被打破，在潜移默化的影响下认为上学迟到也是正常的。
接送孩子时，为了避免发生意外，一定要严格遵守规矩和秩序，跟老师打招呼，一个接一个从老师手上牵走孩子。并且不要大声喧哗，有的家长喜欢在等待的过程中和其它的家长闲聊，搞得教室外面乱哄哄的，不仅会干扰教学，还让孩子难以注意力，时不时扭着小脑袋向外探望。
接送孩子时，多数家长喜欢问这问那，比如喜不喜欢上幼儿园啊？在学校被欺负了么？今天想爸爸妈妈了没？有没有哭啊……家长的过度担心，会让孩子产生厌学的情绪，这是对孩子在校表现的一种不信任表现，与其不断地试情况，倒不如多鼓励和赞美孩子，增加他们信心，即使离开爸爸妈妈，自己也可以在幼儿园过得很好很开心。
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