精品课微课教学设计要求（在线精品课与课堂教学的融合应用研究）

精品课微课教学设计要求?一、课题提出的背景二十世纪末，信息技术开始应用于教育领域，逐步地被广大师生所接受，信息技术的发展也引起了教学模式上的巨大改变.在新课改的背景下，在线精品课与学科教学的整合，也成为了一个热门话题，目前城乡中学已全部普及远程教育技术设备，具备了推广在线精品课的技术条件和环境,我们通过研究和开发在线精品课的内容，进一步提升在线精品课在课堂教学中的信息交流、知识传播和增强学生学习兴趣的作用，能有效利用现有的技术设备，提高设备的利用率， 拓宽现代教育教学，接下来我们就来聊聊关于精品课微课教学设计要求?以下内容大家不妨参考一二希望能帮到您!

精品课微课教学设计要求

一、课题提出的背景

二十世纪末，信息技术开始应用于教育领域，逐步地被广大师生所接受，信息技术的发展也引起了教学模式上的巨大改变.在新课改的背景下，在线精品课与学科教学的整合，也成为了一个热门话题，目前城乡中学已全部普及远程教育技术设备，具备了推广在线精品课的技术条件和环境,我们通过研究和开发在线精品课的内容，进一步提升在线精品课在课堂教学中的信息交流、知识传播和增强学生学习兴趣的作用，能有效利用现有的技术设备，提高设备的利用率， 拓宽现代教育教学。

从2019年到现在，全球进入抗击新冠病毒的战役中，面对疫情，老师的线上课堂不得不转为线下课堂，如何上好空中课堂，我们尚处在摸索阶段。因此在课堂教学中应用在线精品课是一线教师迫切需要解决的问题。

二、课题研究的价值与实践意义

（一）利用在线精品课改善课堂教学，提高课堂效率

在线精品课为课堂教学提供了多姿多彩的教学资源， 如何利用视频、音像、文本等资料与课堂内容完全融合在一起。结合与教学内容相关的图片、课件，让学生观察、讨论、归纳和总结，这样不但可以拓展学生学习的知识面，而且还可以方便学生随时从网络上下载、点播。

（二）本课题的研究能激励学生主动学习

在信息科技快速发展的时代，学生利用在线精品课提供的操练情景，来进行自主练习，改变学生的学习方式。运用在线精品课课堂教学，可以使每一位学生都能主动去发现问题，从而让他们能自主探究，活跃了课堂气氛，又有助于让教师提高了课堂效率。

(三)本课题的研究能为教师提供成长的平台

通过课题研究，带动教师收集、欣赏、鉴赏、优秀课件，利用现代化信息技术制作出优秀的中职中专教学课件，体验自制课件的过程，分析、归纳制作方法，整理、储存课件类别，争取建成自己特色的课件资源库；促使教师边教学边研究，不断探索出在线精品课与政治课堂学科的最佳整合点。

三、课题研究成效

通过一年的研究与探索，我们认为以下几方面是做得比较成功，值得推广的。

（一）、比较有效地把握了在线精品课在一、二年级构建了课堂教学的教学模式。

结合高一、高二年级学生的具体情况，在教学中教师可以充分利用在线精品课教学课件形象生动地展示，在上课开始阶段创设与本课题有关的情境，提高学生学习的注意力和好奇心；在课程的讲授阶段通过展示课件，吸引学生对本节课的兴趣，引导学生自主学习研究，对本节的讲授起到很好的提高。在课下巩固阶段， 教师利用自己设计的精品课件展示练习内容，提高练习量，达到巩固学习效果的目的。

（二）、三年级在课堂教学中把在线精品课作为翻转课堂,合理整合教材，提高课堂教学效率和教学质量。

三年级学生的面临高招考试,学习任务繁重，在线上教学中老师们应积极探索，力图在课堂教学中改变教师的教学方式和学生的学习方式， 将在线精品课与课堂教学进行整合，给学生提供自主学习和合作交流的机会，提高数学课堂教学的实效性。教师可以通过在线精品课展现复习课的逻辑联系，构成学习体系，提高学生复习备考的效率。通过翻转课堂,合理整合教材等手段，提高课堂教学效率，促进教学质量的大幅提高。

1. 课题问题与思考

在课题研究的同时，我们也发现了一些还未解决的问题和困惑。

在线精品课的运用是把“双刃剑”。经过课题研究，我们体会到，在强调和突出现代化多媒体教育技术在学科教学领域的优势之外，也要注意到在线精品课其实是把“双刃剑”，它不可能完全取代传统的教学模式，在课堂上应用时要防止过多使用现代化多媒体课件，在线精品课视频插件占用时间太长等问题。也要合理利用传统的教学模式与在线精品课的关系。如何正确指导一线教师使用好在线精品课在课堂教学中的辅助位置，是我们今后进一步研究探讨的问题。

在研究中，教师面临着新的挑战，教师不仅要具备较高的现代教育信息技术能力，还要花很多的时间去研究备课，制作在线精品课视频课件，为了准备好一节在线精品课，往往需要耗费大量的时间和精力，教师的工作量无形中增大了，因此，有的教师的热情慢慢就消失了。这可能会成为在线精品课在一线教学中是否能有效推广的一个问题。

一年来的研究实践经验告诉我们：在线精品课在推进和发展素质教育的过程中具有无可比拟的优势，通过对信息技术多媒体的合理运用，把在线精品课恰当地运用于课堂教学，采用现代多教学模式与传统模式相结合的教学模式，使在实验条件下学生的学习水平和学习成绩有了显著的提高，使实验条件下学生的综合学习能力水平高于在常规教学条件下的学生的能力水平。

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